Beschreibung
Tag 1
Diese Fortbildung richtet sich an Praxisanleitende, besonders aus stationären und ambulanten Einrichtungen, welche Auszubildende betreuen. Sie wollen kennen lernen, was Auszubildende nach dem neuen Pflegeberufegesetz zur Qualitätssicherung in ihrem Setting wissen müssen und wie man dies vermitteln kann. Darüber hinaus wird das Thema: 'Vorbereitung auf die Prüfung' aufgegriffen. Die Teilnehmenden werden befähigt, Auszubildende zu diesem Thema sicher anzuleiten und Wissen dazu zu vermitteln. Sie entwickeln Ideen, Arbeits- und Lernaufgaben für Auszubildende zu diesem Thema motivierend zu gestalten.
Tag 2
Die neue Pflegefachassistenz-Ausbildung
Ab 01.01.2027 startet die bundeseinheitliche Pflegefachassistenzausbildung. Viele Regelungen entsprechen denen der generalistischen Pflegeausbildung, z.B. haben Auszubildende rechtlichen Anspruch auf 10 % Praxisanleitung.
Dieser Fortbildungstag soll Praxisanleitende auf die neue Ausbildung vorbereiten. Neben der Information über Neuerungen stehen Austausch und Klärung von Fragen im Mittelpunkt.

Tag 3
Exzessive Mediennutzung bei Auszubildenden stellt Praxisanleitende zunehmend vor neue Herausforderungen. Der Kurs verbindet fachliche Grundlagen mit der Reflexion der eigenen Mediennutzung und zeigt praxisnahe Wege für einen bewussten Umgang auf. Anhand konkreter Beispiele entwickeln die Teilnehmenden Strategien für den pädagogischen Alltag und erarbeiten alternative Handlungsoptionen.

Schwerpunkte
Tag 1
- Qualitätssicherung sicher vermitteln
- Pflegeberufegesetz
- Arbeits- und Lernaufgaben für Auszubildende dazu gestalten
- Vorbereitungen auf Zwischen- und Abschlussprüfungen
Tag 2
- Wesentliche Inhalte des Pflegefachassistenzgesetzes und der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung und Bedeutung für die praktische Ausbildung
- Inhalte des Rahmenausbildungsplans
- Gestaltung des betrieblichen Ausbildungsplans
- Anleitung im Rahmen der Pflegefachassistenzausbildung
Tag 3
- Grundlagen zu Mediennutzung und exzessiver Mediennutzung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
- Reflexion der eigenen Mediennutzung und Vorbildrolle
- Erkennen von Risikoverhalten und problematischen Nutzungsmustern
- Entwicklung alternativer Handlungs- und Beschäftigungsstrategien
- Förderung eines bewussten und gesunden Medienumgangs
- Umgang mit heterogenen Zielgruppen (Alter, Bildungsstand, Lebenswelt)
- Transfer in den eigenen Arbeitskontext